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¿ Se juntan o se separan?

Los que siguen el blog, sabéis que cada curso, desde hace unos cinco años, en nuestro colegio, se realiza lo que hemos denominado "la semana de los experimentos" donde toda la comunidad educativa del mismo se involucra. 
Este año, nuestro experimento se titula ¿Se juntan o se separan?
Los materiales y fundamento científico del experimento son:

MATERIALES

- 2 pelotas de ping-pong.
- Una pajita.
- Dos lápices de colores.

FUNDAMENTO CIENTÍFICO

Debido al Principio de Bernoulli cuando aumenta la velocidad del aire en un punto,disminuye la presión. Por eso, cuando soplamos con la pajita hacemos que el aire adquiera una mayor velocidad, haciendo que la presión del aire contenido entre las dos pelotas sea menor y la presión externa las empuje hasta juntarse. 

Así como un pequeño vídeo del procedimiento.


Empezamos el día 1 de junio y terminaremos el viernes, día 5. Más adelante os diré cómo ha ido la semana y algunas fotos y vídeos de los experimentos realizado por algunos compañeros.

Nuestras cocinas solares

Seguimos con el tema de energía. Estamos discutiendo en clase la importancia de utilizar fuentes de energía renovables. Aquellas que, en un principio, son inagotables y además no contaminan. Así que hemos decidido hacer unas magnificas cocinas u hornos solares. ¡Qué ricas estaban las salchichas¡
Energía solar transformada en energía calorífica.

Hemos utilizado dos tipos de cocinas
Modelo 1
En la fabricación de una de ellas hemos utilizado:
- Cartulina negra
- Papel de aluminio
- tijeras
- Acetato o plástico transparente
- Pegamento de barra
- Un pincho
- Salchichas

Modelo 2
En la otra hemos utilizado
- Un tubo de patatas
- Cuter
- Plástico transparente o acetato
- Un pincho
- Salchichas


Una presentación de lo realizado

Torbellino de experimentos de energía


El tema que estamos tratando es el de la energía. Ya sabéis que la energía causa los cambios que ocurren en la naturaleza. Sabemos que existe por que vemos los efectos que produce en los cuerpos. En este sentido hemos realizados una serie de experimentos para conocer cuales son las propiedades que le hacen útil para nosotros:
La energía se transfiere, se transforma, se almacena y se transporta.
Algunos alumnos han realizado la experiencia de las fichas de dominó donde al empujar la primera, todas empiezan a caer. La energía mecánica se transfiere de una a otra ficha.
La energía se puede llevar de un lugar a otra. La energía eléctrica se lleva de un lugar a otra a través de los cables. Además en esta misma experiencia la energía química acumulada en las pilas se transforma en energía eléctrica, lumínica y calorífica. Otros han realizado un pequeño circuito eléctrico.

Aquí tenéis un pequeño vídeo de lo realizado por mis alumnos.

Fuerzas por todas partes

En relación con el tema que estamos dando viene un apartado que se titula fuerzas por todas partes
Libro SM 5º
Preparamos un montaje como el de la imagen.
Colocamos los objetos sobre la mesa de forma que no se muevan. Después, introducimos unas cuantas canicas dentro de la cajita.
Necesitaremos:
- Una cajita
- Canicas
- Hilo
- Vaso de plástico

El experimento consiste en introducir canicas en el vaso de plástico, analizar el movimiento del vaso y determinar sus causas.
Lo que pretendemos conocer es cuantas canicas tendremos que colocar en el vaso para que se mueva la cajita. ¿Colocaremos más o menos canicas según esquema?

Libro SM 5º
Una vez comprobado cuantas canicas hemos de introducir en el vaso para que se mueva el mismo, nos preguntaremos cuales son las causas y el porqué.

Realizaremos otro montaje introduciendo debajo de la caja una serie de lápices. Ahora, ¿necesitaremos más o menos canicas para que se mueva el vaso?



Un vídeo del experimento realizado por mis alumnos. De la teoría a la práctica.



Comprobando las densidades de distintos materiales

Con respecto al tema que estamos tratando; la materia, vamos a comprobar las densidades de distintos materiales.
Libro de texto de SM de 5º nivel

Necesitaremos:
- Arena
- Aceite
- agua


Procedimiento
Libro de texto de SM de 5º nivel
- Colocamos la misma cantidad de arena, agua y aceite en 3 jarras medidoras iguales, de forma que el volumen de las 3 sustancias sea el mismo. Las ponemos en la báscula. ¿Tienen las 3 la misma masa?
- Ahora mezclamos parte del contenido de las jarras y las dejamos reposar. 

¿Qué ocurre?
¿Qué material va al fondo? ¿Por qué? ¿Cuál es el menos denso?

Nuestros materiales



Y como trabajamos el experimento

Don Quijote y las matemáticas

Aunque este blog versa sobre experimentos científicos que realizo en clase, de vez en cuando, os pongo algunas actividades que hacemos en el colegio y que, desde mi punto de vista, son muy interesante.
El maestro Don José Cortiñas junto a la Sociedad Melillense de Educación Matemática, al cual él pertenece, nos ha vuelto a sorprender este año con su semana de las matemáticas. Son actividades y experiencias adaptado a los diferentes niveles educativos relacionado con las matemáticas y en el que participan todos los alumnos del colegio.
En este curso nos muestra Don José que en la obra cumbre de nuestra literatura, Don Quijote de la Mancha, encontramos una gran cantidad de conceptos matemáticos: números naturales, unidades de medida de longitud, de peso, geometría..........
Os muestro una presentación de imágenes de mis alumnos en la realización de las actividades.



Fabricando nuestro propio jabón

Materiales
Nuestro nivel, dentro de una actividad cuyo objetivo es la inculcar a los alumnos la importancia de las tres erres: reutilizar, reciclar y reducir, decidimos la fabricación de jabón casero. Idea y realización de la compañera del cole Doña María Ángeles, a la cual yo me he sumado y aprendido, por supuesto. Además, hay que darle las gracias al maestro Don Juan  por su colaboración.
Podéis conocer los materiales, procedimiento........de lo realizado en la siguiente entrada del blog.
Y un vídeo explicando los pasos

Nuestros tiempos de reacción

Hemos realizado una pequeña actividad en relación con el tema de ciencias naturales que estamos tratando: la función de relación en el ser humano. Han calculado su tiempo de reacción. 
El tiempo de reacción es el tiempo que media entre la estimulación de un órgano sensorial y el inicio de una respuesta o una reacción. Hablamos de tiempo de reacción simple cuando se usa un único estímulo y se mide el tiempo transcurrido entre la aparición del estímulo y el comienzo de la respuesta que es lo que vamos a hacer.(definición de Wikipedia).


Solo necesitaremos una regla y un compañero.
Para ello seguiremos el siguiente procedimiento:
 - Debes sujetar la regla por su extremo superior, mientras que el compañero coloca sus dedos en torno al otro extremo, prestos para atraparla en el momento en que tu compañero la suelte
 - Después lo hacéis al revés.
Y comparamos resultados.
La altura a la que captures la regla te permitirá saber cuantos centímetros has necesitado para reaccionar.
Ahora comparamos los resultados con los de la tabla siguiente, para valorar vuestra capacidad de reacción. (Datos recogidos de la revista Quo)

    Distancia                     Tiempo de reacción

        9 cm              135 milésimas de segundo         Excelente
       11 cm             150 milésimas de segundo         Muy Bueno
       14 cm             170 milésimas de segundo         Bueno
       16 cm             180 milésimas de segundo         Bastante bueno
       20 cm             200 milésimas de segundo         Regular
       24 cm             220 milésimas de segundo         Debajo de la media
       30 cm             250 milésimas de segundo         Pobre


Excelente tiempo de reacción del grupo
Un vídeo de lo realizado